文 ｜ 龍希成

編者按：

據(jù)香港科技大學(xué)消息，該校創(chuàng)校校長吳家瑋教授于3月2日逝世，享年87歲。吳家瑋對香港科技大學(xué)成為全球領(lǐng)先的研究型大學(xué)起到了重要作用。

在《敢為天下先：三年建成港科大》一書中，作者、時任學(xué)術(shù)副校長錢致榕回顧了籌建創(chuàng)校的艱辛曲折歷程，他與吳家瑋是老友，默契合拍，相互理解、信任與支持，組建的創(chuàng)校團(tuán)隊創(chuàng)造了3年建成香港科技大學(xué)的奇跡。

香港科技大學(xué)（以下簡稱港科大）于1991年10月2日開學(xué)上課，10月10日舉行開學(xué)典禮。自2011年至今，其在泰晤士高等教育世界大學(xué)排名中，每年穩(wěn)居前66名以內(nèi)，在2022年全世界400所年輕知名大學(xué)中排名第三。

當(dāng)然，排名并非最重要。作為一所研究型大學(xué)，港科大用時3年創(chuàng)建完成，即被世界高教界視為奇跡?！拌従撸鹩谌缰?，以就萬仞之深”，港科大創(chuàng)建時的理想和理念是怎樣的？它何以能行穩(wěn)致遠(yuǎn)？

1988年9月1日，錢致榕到港科大報到，成為首位在港科大全職履職的教授，“瘋狂忙碌”3年有余，于1992年3月1日功成身退。他先為理學(xué)院院長，后為學(xué)術(shù)副校長，在創(chuàng)校過程中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。但他說，那是“我們”堅持理想、探討理念、凝聚共識、精誠合作的結(jié)果。

錢致榕口中的“我們”是指他和最初的校長、校董會成員，身在世界各地為創(chuàng)校規(guī)劃的各院系擬聘的院長、系主任，以及各中心主任、全體教職員等組成的創(chuàng)校團(tuán)隊。

錢致榕的著作《敢為天下先：三年建成港科大》詳述了籌建創(chuàng)校的艱辛曲折歷程，記錄了他們的視野、品格、努力和貢獻(xiàn)，為當(dāng)今正向世界一流大學(xué)奮力攀登的高校提供借鑒。盡管過去已有講述港科大最初幾年發(fā)展故事的書籍，但它們都未能對開學(xué)前的1988至1991年的籌建創(chuàng)校過程娓娓道來，本書填補(bǔ)了這一“空白”。

1986年，香港地區(qū)打算創(chuàng)建一所研究型大學(xué)，這激發(fā)了世界華人學(xué)者的家國情懷和理想。他們在海外奮斗二三十年，熟悉世界一流研究型大學(xué)的理念和運作方式，在各自所在的名校積累了豐富的教研經(jīng)驗，現(xiàn)在終于有機(jī)會實現(xiàn)理想——在中國的大地上從頭規(guī)劃創(chuàng)建一所研究型大學(xué)，為中國培養(yǎng)文理兼?zhèn)洹ⅹ毩⑺伎?、能夠解決未來問題的人才，給后代留下一份貴重禮物。

這成為所有人為創(chuàng)校而奮斗的強(qiáng)大動力。創(chuàng)校團(tuán)隊人才濟(jì)濟(jì)：謝定裕、蒲慕明等憑借自身淵博的學(xué)識以及精準(zhǔn)的判斷力，為創(chuàng)校作出了重要貢獻(xiàn)；聶華桐帶來美國哈佛大學(xué)和美國紐約州立大學(xué)石溪分校的名校教研經(jīng)驗和廣闊視野，用時3個月幫助擬定招聘及教員職稱審核程序，甚至還吸引了外國人，比如，日裔教授平岡弘之加入創(chuàng)立港科大化學(xué)系，美國“藍(lán)領(lǐng)”胡立人擔(dān)任實驗設(shè)備服務(wù)中心主任。

創(chuàng)校團(tuán)隊推動成立香港研究資助局，并希望大學(xué)注重科研、發(fā)展科技、培養(yǎng)科技人才。同時優(yōu)化高教生態(tài)，各大學(xué)不相互挖墻腳、不爭資源，聯(lián)手把“餅”做大、互助協(xié)作，共同邁向世界一流。

教授是大學(xué)的靈魂，大學(xué)的實力基點在系。創(chuàng)校團(tuán)隊在設(shè)置院系架構(gòu)時，確立了理學(xué)院、工學(xué)院、商學(xué)院和人文社會科學(xué)學(xué)院（人文和社科兩個學(xué)部）“四院十七系”。學(xué)校要求開學(xué)時每個系的平均學(xué)術(shù)水平不能低于英國牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)，于是先聘請一流系主任，要求系主任招聘資深學(xué)術(shù)“領(lǐng)頭羊”、聘請年輕人，組建學(xué)術(shù)團(tuán)隊，打造穩(wěn)健和諧系。系主任擁有相當(dāng)大的人事權(quán)和財權(quán)，可以自治而不受校長、院長變動的影響。

為了讓教授感到“這是我的大學(xué)，教書育人、科研學(xué)術(shù)是核心，我在這里受尊重”，創(chuàng)校團(tuán)隊招聘人才不“守株待兔”，而是在全世界求賢。同時，明確副校長、院長、系主任屬服務(wù)性職位，不列入管理層，最終要回歸教學(xué)科研崗位擔(dān)任教授；還要求無論職級高低，每位教授教學(xué)工作量都一樣。

港科大重視年輕人，不分講座教授、教授、副教授、助理教授，一律稱“教授”，其研究室、實驗室也一律平等，助理教授有能力即可帶博士生。在開學(xué)典禮上，可以看到創(chuàng)校團(tuán)隊特意突出了一個細(xì)節(jié)：在所有人注目下56位教授出場，由拓?fù)鋵W(xué)家項武忠執(zhí)學(xué)術(shù)權(quán)杖——象征港科大注重學(xué)術(shù)水平；錢致榕帶領(lǐng)教授魚貫登臺，跟總督、校董、嘉賓同坐臺上，表明常務(wù)副校長亦屬教授一員。

港科大尊重學(xué)術(shù)，不僅尊重教授，也尊重教育本身、堅守育人的本心。

當(dāng)前，許多大學(xué)存在過于注重科研、忽視本科生教育的問題。但基礎(chǔ)學(xué)科教育是大學(xué)的根基，是培養(yǎng)一流人才的最佳乃至唯一途徑。港科大自成立之初就確立了自身的價值觀——大學(xué)的職責(zé)并非僅限于科研，本科生教育至關(guān)重要！為此，學(xué)校設(shè)計了以“人學(xué)分”來衡量教學(xué)工作量，即教學(xué)工作量以實際教課選課的人的學(xué)分計算，并據(jù)此分配各學(xué)院的教員名額與教學(xué)資源。

創(chuàng)校團(tuán)隊成功說服校董會，除建設(shè)強(qiáng)大的理學(xué)院、工學(xué)院、商學(xué)院外，一流的人文學(xué)院、人文教育同樣不可或缺，正所謂“不學(xué)中國文化，就難以真正成為中國人”。他們給予人文學(xué)院50個教員名額，這些教員不僅承擔(dān)全校學(xué)生的通識課教學(xué)任務(wù)，也被寄予厚望：在未來數(shù)十年間，以廣闊的世界視野，發(fā)展中國文化和歷史，賦能未來中國英才。

行政是大學(xué)的“肢體”，提高行政“肢體”效率，才能促進(jìn)院系交叉交流。不少大學(xué)在人才引進(jìn)時注重以待遇、職位聘人，等人才到位后，卻出現(xiàn)教研工作遲遲不能展開、行政效率低下、各方辦事相互掣肘等問題，致使人才流失。這造成了大學(xué)發(fā)展開局熱鬧，但很快就陷入瓶頸的現(xiàn)象。

錢致榕認(rèn)為，大學(xué)最寶貴的資產(chǎn)就是教員的智力和時間。于是，他主持建設(shè)全世界第一個全光纖校園，率先建立一流的圖書館、網(wǎng)絡(luò)與計算機(jī)中心、實驗設(shè)備服務(wù)中心、教學(xué)技術(shù)服務(wù)中心，全方位高效服務(wù)教員教研工作。教員們工作效率更高、氛圍更好、出成果更快，自然樂意留任。

錢致榕推動構(gòu)建由全校電腦和網(wǎng)絡(luò)連接的現(xiàn)代化行政服務(wù)體系，學(xué)校的每個院、系、中心都是人事和財務(wù)獨立的預(yù)算單位，院長、主任能及時知曉工作進(jìn)度、把控工作品質(zhì)、掌控預(yù)算情況。

港科大招聘也頗有亮點，在辦公與研究空間上，每位教授都能坐在自己的“海景研究室”中看見清水灣，而其研究室和實驗室無論面積還是位置都尊重個人的選擇。在校園通行上，任何人從宿舍走到教室都不超過15分鐘，師生乘坐新建的交叉開放式電動扶梯，上下皆能看到靜謐的清水灣，令人心曠神怡。在促進(jìn)學(xué)術(shù)交流方面，每個系的辦公區(qū)可在上下左右前后六個方向選擇鄰居，這種院系交叉，促進(jìn)了學(xué)術(shù)交流。

錢致榕把“天下興亡，匹夫有責(zé)”改成“科大設(shè)計，責(zé)任在我”。當(dāng)時，他意外發(fā)現(xiàn)全校學(xué)術(shù)大樓設(shè)計有誤。原先按理工類學(xué)院設(shè)計、造價12億港幣，現(xiàn)在按研究型大學(xué)要求設(shè)計、造價30億港幣?？蓡栴}是，誰來推動重新設(shè)計？那時，錢致榕雖只是理學(xué)院院長，但吳家瑋校長一句“你不管，別人搞砸了，會不會后悔”，讓他毅然挺身而出，勇挑重?fù)?dān)。

錢致榕作為學(xué)術(shù)副校長，以服務(wù)全校教學(xué)科研的“后勤司令”自稱，帶動每一位系主任、中心主任把學(xué)校的事當(dāng)自己的事，講求實干，注重細(xì)節(jié)，滿足每一位教員的教學(xué)科研需要。在他的引領(lǐng)下，全校教職員責(zé)任感增強(qiáng)，高效而細(xì)致地完成了創(chuàng)校工作。

錢致榕與校董會成員通過討論聘人標(biāo)準(zhǔn)而增進(jìn)彼此了解、建立互信，爭取授權(quán)、提高效率。在與校董會成員的晚宴上，他的即席演說贏得“一諾千金”，每一位校董都答應(yīng)“全力支持”。

當(dāng)然，至為關(guān)鍵的是，錢致榕與校長吳家瑋是老友，二人默契合拍，相互理解、信任與支持。這種默契，讓他們在工作中不斷擴(kuò)大共識，辦事效率極高。創(chuàng)校的一把手與二把手心靈相通、緊密合作，感染了周圍的人，營造出開誠布公、齊心協(xié)力的良好風(fēng)氣。這既是他們二人的幸運，也是港科大的幸事。

錢致榕的工作狀態(tài)近乎瘋狂，每日工作達(dá)十七八個小時。他秉持 “捧著一顆心來，不帶一根草走”的精神，在離開之時，正值自身貢獻(xiàn)與聲譽(yù)的巔峰期。但他的態(tài)度是“我來為種樹，我去花未開”。他說：“交了很多精彩的朋友，擴(kuò)展了我的人生！”

（作者系貴州省社會科學(xué)院副研究員）