還記得你的四、六級(jí)考了多少分嗎？

2月26日是2024年下半年全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試（簡(jiǎn)稱CET）查分的日子?；蛟S很多人“身經(jīng)百戰(zhàn)”，在校期間每年參加兩次四、六級(jí)考試，但很多人只清楚四、六級(jí)的及格分是425分，能考600分以上就可稱大佬，至于它滿分多少，計(jì)分規(guī)則如何，則是“一問(wèn)三不知”。

四、六級(jí)的滿分為什么是710分？425的及格分又是怎么來(lái)的？

多變的四、六級(jí)分?jǐn)?shù)

“折磨”無(wú)數(shù)大學(xué)生的四、六級(jí)考試，其實(shí)并不算歷史悠久，它誕生于20世紀(jì)80年代，距今只有三十多年的歷史。

1987年9月，國(guó)家教委首次推出了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，標(biāo)志著CET正式創(chuàng)立；1989年1月，開(kāi)始實(shí)施大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試，由此形成了我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)體系中相對(duì)獨(dú)立的學(xué)業(yè)考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

雖然歷史不長(zhǎng)，但四、六級(jí)在這三十多年間卻經(jīng)歷了多次變動(dòng)，總分也做出了一定調(diào)整。一開(kāi)始，四、六級(jí)滿分是100分。1987～1995年期間，CET考試成績(jī)實(shí)行百分制，當(dāng)時(shí)主要考察聽(tīng)力、閱讀、詞匯語(yǔ)法、完形填空以及寫(xiě)作五部分內(nèi)容，成績(jī)報(bào)道方式是發(fā)放證書(shū)，分為合格和優(yōu)秀兩個(gè)等級(jí)，分?jǐn)?shù)在60分到84分的就發(fā)放合格證書(shū)，85分以上的則發(fā)放優(yōu)秀證書(shū)。

圖源：參考資料[1]2005年2月25日，教育部發(fā)布了《全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革方案》（簡(jiǎn)稱《方案》），對(duì)現(xiàn)行的四、六級(jí)考試制度進(jìn)行了重大改革，其中最重要的就是對(duì)計(jì)分體制和成績(jī)報(bào)道方式的改革。《方案》規(guī)定，從2005年6月起，四、六級(jí)的計(jì)分體制由原來(lái)的100分制改為710分制，不設(shè)及格線，也不再頒發(fā)合格證書(shū)，只發(fā)放成績(jī)單，標(biāo)注總分和單項(xiàng)分。此外，考試內(nèi)容較從前也做出了一定調(diào)整。根據(jù)改革方案，新的四、六級(jí)考試由聽(tīng)力、閱讀、綜合（完形填空和翻譯）、寫(xiě)作四部分組成。后來(lái)題型和所占分值比例有過(guò)調(diào)整，目前四、六級(jí)仍是四個(gè)單項(xiàng)，包括聽(tīng)力、閱讀、翻譯和寫(xiě)作，但滿分一直都是710分。

圖源：參考資料[1]那么710的滿分是怎么來(lái)的？這源于四、六級(jí)獨(dú)特的分?jǐn)?shù)報(bào)道形式：常模參照。常模參照是指以某一常模作為參照系來(lái)反映考生成績(jī)，首先要按照某一參照性群體建立常模，通常用均值和標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)表示。四級(jí)考試的常模群體由全國(guó)16所高校約3萬(wàn)名非英語(yǔ)專業(yè)的考生組成，六級(jí)常模群體由全國(guó)五所重點(diǎn)大學(xué)的約5000名非英語(yǔ)專業(yè)的考生組成。

“常模參照”參考的是從前托?？荚嚨挠?jì)分體制“正態(tài)體制”|圖源：參考資料[4]每次考試后，考生原始卷面分?jǐn)?shù)經(jīng)過(guò)加權(quán)、等值處理后參照常模轉(zhuǎn)換為報(bào)道分，計(jì)算公式為：

圖源：中國(guó)教育考試網(wǎng)公式中的TotSco表示總分，X表示每位考生常模轉(zhuǎn)換前的原始總分，Mean表示常模均值，SD表示常模標(biāo)準(zhǔn)差，500是常模群體總分均值，70是標(biāo)準(zhǔn)差。再根據(jù)四、六級(jí)四個(gè)單項(xiàng)所占比例聽(tīng)力（35％）、閱讀（35％）、翻譯和寫(xiě)作（30％），最終各單項(xiàng)報(bào)道分的滿分就是聽(tīng)力249分，閱讀249分，翻譯和寫(xiě)作212分，總分710分。相比于簡(jiǎn)單直接的百分制，常模參照計(jì)分法看起來(lái)復(fù)雜了許多，但常模參照有自己的優(yōu)勢(shì)：相比于百分制，它更能反映成績(jī)的真實(shí)性和穩(wěn)定性，受題目難度影響較小，能在一定程度上減少題目難易程度變化造成的成績(jī)分?jǐn)?shù)波動(dòng)，也就是大家常說(shuō)的“要難都難，要簡(jiǎn)單都簡(jiǎn)單”。

不過(guò)比起總分，人們更熟悉的是425分的“及格分”，425分怎么就成了分水嶺？

425=及格分?jǐn)?shù)？

一個(gè)冷知識(shí)：四、六級(jí)考試不設(shè)及格線，沒(méi)有所謂的及格分?jǐn)?shù)。如果硬要給四、六級(jí)算個(gè)及格分，這個(gè)數(shù)字也可能并不是我們熟悉的425分。傳統(tǒng)上百分制的60分為及格，四、六級(jí)滿分710，那么及格分就是710×0.6=426。還有說(shuō)法認(rèn)為，四、六級(jí)卷面滿分100，每分相當(dāng)于7.1分，60×7.1=426。怎么算這個(gè)及格分也應(yīng)該是426，為什么現(xiàn)在大家都將425作為及格分?jǐn)?shù)？有網(wǎng)友表示這是為了湊整讓總分看起來(lái)更好看，所以才減了一分，但其實(shí)這和報(bào)考六級(jí)息息相關(guān)。中國(guó)教育考試網(wǎng)顯示“修完大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)課程且英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)達(dá)到425分及以上的學(xué)生可報(bào)考英語(yǔ)六級(jí)”，就是說(shuō)四級(jí)成績(jī)425分是報(bào)考六級(jí)的資格。也是因此，425分成了四級(jí)的“及格分”，人們還選擇沿用四級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為425分也是六級(jí)的及格分。漸漸地，人們便默認(rèn)425分就是四、六級(jí)考試的及格分?？?25分自是驚險(xiǎn)過(guò)關(guān)，皆大歡喜，但每次四、六級(jí)查分后，也有不少網(wǎng)友吐槽自己“就差一分過(guò)線”，不少成績(jī)是424分的考生表示，自己就差這一分，再做對(duì)一題就能過(guò)了。事實(shí)是，你過(guò)不過(guò)，不單單是看你個(gè)人的發(fā)揮，還要看別人的成績(jī)，你多做對(duì)一道題，或許也過(guò)不了。

圖源：小紅書(shū)（已獲授權(quán)）這還是和前面提到的常模參照分?jǐn)?shù)報(bào)道形式分不開(kāi)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，如今的四六級(jí)除了看你的原始分?jǐn)?shù)，還要看你的成績(jī)排名，而這個(gè)排名很大程度上取決于全國(guó)考生的水平。假設(shè)某次四、六級(jí)考試考生的整體水平比較高，那么平均分就會(huì)被拉高，將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為報(bào)道分?jǐn)?shù)的時(shí)候就會(huì)相應(yīng)地“壓低”，比較難通過(guò)；反之，如果大家考得都不咋樣，那么轉(zhuǎn)換報(bào)道的分?jǐn)?shù)就會(huì)稍微“抬高”，通過(guò)就更容易些。從某種程度上來(lái)說(shuō)，你的四、六級(jí)最終考多少分，除了個(gè)人的努力，也和試卷難易程度、其他考生的成績(jī)相關(guān)，你的成績(jī)是由多方?jīng)Q定的。如果你將自己的分?jǐn)?shù)和官方發(fā)布的常模百分位對(duì)照表比對(duì)著看一下，還能看出自己的排名情況。每位考生的報(bào)道分?jǐn)?shù)在常模群體中都有一個(gè)相應(yīng)的百分位位置。假設(shè)某考生四級(jí)報(bào)道總分是520分，從表中可以看出他在常模群體中的相應(yīng)百分位在55％～65％之間，這代表著該名考生的英語(yǔ)成績(jī)至少優(yōu)于常模群體中55％的人，但不會(huì)優(yōu)于65％的人。哪怕考生只考了100分，那也優(yōu)于常模群體中1％的人。

2024年下半年全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試報(bào)道分?jǐn)?shù)的常模百分位對(duì)照（局部）表|圖源：中國(guó)教育考試網(wǎng)

雖然四、六級(jí)成績(jī)“復(fù)雜”，但要想取得好成績(jī)，還是得自己努力，不能全靠出題官“眷顧”，或寄希望于同期考試的隊(duì)友“手下留情”。只要實(shí)力到了，這個(gè)分怎么算都不怕。[1]田玉霞,韓敏.大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試發(fā)展及改革歷程綜述[J].語(yǔ)文學(xué)刊(外語(yǔ)教育教學(xué)),2015,(04):140-143.[2]湯世中.簡(jiǎn)析大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)的計(jì)分體制[J].海外英語(yǔ),2016,(22):48-49.[3]危捷.全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革探因[J].中國(guó)考試(研究版),2008,(04):56-59.[4]楊惠中,金艷.大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試分?jǐn)?shù)解釋[J].外語(yǔ)界,2001,(01):62-68.[5]夏偉蓉,唐俊,楊林,等.大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試三十七年歷程之思考：質(zhì)量、特色及挑戰(zhàn)[J].教育與考試,2024,(03):28-35+58.[6]危捷.大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試制度改革研究[D].廈門(mén)大學(xué),2008.[7]周敏.大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試改革的得與失及對(duì)策研究[D].湖南師范大學(xué),2011.

作者：敏敏 張藝

編輯：陳燕妮

值班編輯：敏敏???