新課程改革下的教育觀念

1、學(xué)生觀 新的學(xué)生觀就是注重學(xué)生發(fā)展的主動(dòng)性、潛在性和差異性的學(xué)生觀。教師觀 新課程要求教師成為課程構(gòu)成與建構(gòu)的參與者、創(chuàng)造者和批者，要求教師在學(xué)生學(xué)習(xí)和紛繁復(fù)雜的世界與火熱的時(shí)代生活之間建立起血肉的聯(lián)系，要求教師育人的工作，使“教學(xué)過程成為師生交往、共同發(fā)展的過程”。

2、教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”。（2）教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”。（3）教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過程”。（4）教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。

3、新課程改革背景下的教師觀：現(xiàn)代教師角色轉(zhuǎn)換：教師由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。教師從課程的忠實(shí)者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者。教師要從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者。教師要從學(xué)校的教師轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)型的開放的教師。

4、新課改的教育理念：以面向全體學(xué)生的素質(zhì)教育為核心，建構(gòu)為指導(dǎo)，采用探究性學(xué)習(xí)，開放性模式，創(chuàng)生性課程。以面向全體學(xué)生的素質(zhì)教育為核心。全體全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)和技能是新課改的中心任務(wù)。建構(gòu)為指導(dǎo)。

5、新課改強(qiáng)調(diào)課程改革應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，為發(fā)展其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力服務(wù)。新課程改革的核心理念就是教育“以人為本”，即“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。我國(guó)新課程改革的課程理念具體體現(xiàn)在以下方面：（1）全面發(fā)展的課程價(jià)值取向。（2）科學(xué)與人文整合的課程文化觀。（3）生活的課程生態(tài)觀。